A Katicainvázó játék mintájára készítettem egy őszi, faleveles lapot. Ezt láthattátok már az Instagram storykban. Most pedig jöjjön a letölthető lap és néhány ötlet a felhasználásához! 🍂 Nevezd meg, melyik irányba száll a levél! 🍂 Színezd ki irányok szerint a leveleket (lefelé szálló piros, felfelé szálló narancssárga stb.)! 🍂 Két dobókocka segítségével keressük meg a …
Kategória
Megjelenítés: 1 -10 / 13 eredmények
vizuális figyelem
Amikor abból „főzünk”, ami van
Nagyon szeretem felhasználni az alap eszközöket különböző módokon. Tegnap elővettem a Beszédlottó-t, pontosabban belőle a szókártyákat, és azzal gyakoroltunk az egyik kis tanítványommal. Kezdetben (miután húzott egy kártyát és felolvasta, ami rajta volt) útvonalat kellett készítenie az asztalon, majd a bábukkal arra a szóra lépnie, amelyik nevét mondtam. Lássuk hogyan? csak magánhangzót mondtam a szóból …
Grafomotorika, így gyakoroljunk otthon!
Már megjelent az újabb Látogatás könyv! Grafomotorika… mit is jelent? A szülőknek gyakran mondjuk ezt és ehhez hasonló szavakat. A grafomotoriumnak nevezzük az olyan mozgások összességét, amik a kéz finom, apró mozgásait teszik lehetővé írás, rajzolás során. Alapja a nagymozgások összerendezettsége, ezáltal az idegrendszeri érettség. Azonban, addig amíg a kézben lévő izmok nem elég erősek, …
Ezt csináltuk a héten #12
Az elmúlt héten sok mindent csináltunk: Szerialitás fejlesztése téli témakörben. A gyerkőcnek előbb fel kellett ismernie a szabályt, majd kikeresni a képeket és folytatni a sorozatot. A korábban már közzétett betűösszekötő feladatlapot is megcsináltuk. A lap aljára le is kellett írni a megfelelő sorrendet. Grafomotoros fejlesztésen erősítettük a kézfejet csipeszeléssel, majd fekvőegyenest pecsételtünk. Fonológiai tudatosság …
Hogy játszik a gyerek?
Piaget nevéhez köthető a gyerkőcök játékfejlődése, szerinte a korai életszakaszban (0-2 év) a gyermekekre az explorációs, majd 2-7 éves korig a szimbolikus, míg 7-8 évesen a szabályjátékok jellemzőek. Az explorációs játékok a gyakorlatias vagy más néven a funkcionális, mozgásos, érzékszervi, kísérletezős játékok. Ezekkel felfedezi a gyermek önmagát és a körülötte lévő világot. Fontos kiemelni, hogy …
Jövő hétre készülve…
…hoztam néhány ábécés betűösszekötőt. Idén több tanítványomnak is nehézséget okoz az ábécé. A sorrend tudatosítására először a sportpoharakat szoktam használni, ekkor A-ZS-ig sorban kell elmondani a betűket, úgy hogy közben adott szabály szerint kell egymásra rakni a poharakat.Amikor ez már megy jöhetnek a betűk össze-vissza, ez esetben össze kell kötni őket a megfelelő sorrendben: Valamint …
Karácsonyi ötletelŐ
A Pinteresten kalandozva ilyen színezőket találtam: Ezeknek nem csak a másik felét kell kiszínezni vagy filctollal a megfelelő kockákat kipöttyözni, hanem a színezés után gyöngyökkel is kirakhatjuk. Ha nagyon türelmesek vagyunk vághatunk színes papírból kis kockákat, amiket a …
Szemfixáció, ami nélkül nincs olvasás
kép forrása Az olvasás során szemünk speciálisan mozog. Alapvető fontosságú a szem fixációs képessége. Vagyis, hogy mennyire képes szemünk egy bizonyos pontot rögzíteni. Amikor szakaszosan ugrál a szem, azt szakkádikus szemmozgásnak nevezzük. Fixáció által a szem, mintha egy fényképet küldene az agyunknak a látott képről. Olvasáskor a jelentés sokat segíthet, mert akkor a szem nagyobb …
Ezt csináltuk a héten #10
Az elmúlt héten sok fonológiai tudatossági gyakorlatot végeztünk. Azonos szótaggal kezdődő képeket párosítani, összecsipeszelni. Ezután ahány hangból állt, annyi kis dekorgumit formát kellett a kép alá tenni. Mondatalkotás gyakorlásakor zokni párosítás volt a feladat. Maci öltöztetés, ami a zoknis játékkal együtt nagyszerű vizuális diszkriminációs fejlesztési lehetőség. Szókincsaktivizálásra őszi társasjátékot játszottunk. Amelyik mezőre lépett a gyerkőc, …
Vizuális diszkriminációs fejlesztési ötletek
Kép forrása A vizuális diszkrimináció (=alak-háttér megkülönböztetés, tagolás) által képessé válunk két kép között megtalálni a különbségeket, illetve az egyezéseket. Ha valakinek e képességben nehézsége, gyengesége van, akkor többek között: nehezen egyezteti a ruhadarabokat, zoknikat, ha azokon kicsi az eltérés, nehezen különböztet meg a hasonló tárgyakat (pl. érméket, gyöngyöket). Iskolásoknál: betűdifferenciálási nehézség (különösen az optikailag …